第563章 百年大计,教育为本。
诸子百家的议论,嬴政能够猜测到,却也没有在意,如今的大秦,已经被他彻底掌控,诸子百家反抗会给他带来麻烦,但是改变不了多少。
而作为大秦帝国始皇帝,从尸山血海之中杀出来的君王,他最不怕的便是麻烦。
“陛下,前方便是教育署官署,监国传来消息,教育署祭酒陈平已经召集了大小文吏……”
将轺车停下,赵高转头朝着嬴政恭敬,道:“三公九卿也已经尽数到了……”
“嗯。”
微微颔首,嬴政从轺车上下来,朝着赵高,道:“让罗网的人警戒,同时让铁鹰锐士封锁教育署。”
“诺。”
走进教育署官署,以扶苏为首的群臣纷纷朝着嬴政行礼,道:“儿臣/臣等拜见陛下,陛下万年,大秦万年!”
看着神色恭敬的群臣,嬴政伸手虚扶:“诸位爱卿不必多礼,朕过来的目的诸位都清楚,都入内吧,正事要紧。”
“诺。”
群臣入座,嬴政坐在首位之上,陈平看了一眼李斯,见到李斯点头,然后朝着嬴政,道。
“陛下,臣已经召集文吏对于教材编写,目下正在编写蒙学的教材,按照教育署规定,蒙学只有两科。”
“一为国语,二为算术。”
“只是臣等对于如何编写,都没有个头绪,故而请陛下提点!”
对于臣子而言,最害怕的便是处理一些没有规定的事情,因为你不清楚君王的心头所想,自然也做不到让君王满意。
这让陈平等人有一种老虎吃苍蝇,无从下嘴的苦楚。
见到群臣都看着,嬴政轻笑,道:“所谓算术,便是研究数的性质及其运算。”
“把数和数的性质、数和数之间的四则运算在应用过程中的经验累积起来,并加以整理。”
“这些只是算术的基础,在这个基础上,算术将会扩展为算学。”
说到这里,嬴政长身而起,走到早已经准备好的一块黑板上,提笔写下了阿拉伯数字。
“这是1,2,3,4,5,6,7,8,9,0,这是一种新的数字,朕将其称之为大秦数字。”
“同时有+,-,×,÷,=五个符号,它们的含义,加,减,乘,除,等于。”
……
短短的半个时辰,嬴政教导了众人何为大秦数字,何为加减乘除,何为九九乘法表,何为十以内的加减法……
一时间,大秦群臣听的目瞪口呆,特别是每一个人都有纸笔,经过验算之后,他们发现按照嬴政的方式,得出的答案都是正确的。
虽然之前的筹算也可以如此快捷,但是这种计算方式无疑更为简单,验算过程更是简洁,也更容易让人接受。
“陛下大才,臣等拜服!”这一刻,群臣心下大惊,没有想到嬴政对于筹算之术已经达到了这种地步。
“这都是最基础的,算学深处,则需要天下大才逐步去探究,不断地丰富。”
嬴政喝了一口茶水,朝着群臣轻笑,道:“算学是一切学科的基础,也是最接近神的学科。”
……
关于算学一事,嬴政持续提出了几个观点,基本上蒙学的算术题本身就很简单,半个时辰便已经说了个清楚。
他得到了李康的记忆,对于李康的一生都记忆犹新,包括每一本书上的内容都记得深刻。
这也是嬴政之所以有把握,在大秦帝国开启科技树的原因之一。
李康的记忆,便是他让大秦变得更为强大的凭仗。
“陛下,如此算术可以推广出去,也更利于蒙学学子学习,只是国语一书……”李斯也是点了点头,随即朝着嬴政,道。
“国语又称国文,顾名思义,便是我大秦帝国的文化传承,从读书识字开始。”
“这里是朕思考出来的一种声母与韵母,配合在一起便是拼音,以后大秦的每一个文字,都会有拼音,如此一来利于学习与传承。”
嬴政将声母,韵母写在了黑板之上,对群臣教导了一遍:“之前关于拼音一事,李相等人已经熟悉,如今也是为了编写教材的文吏再一次提及,以保证教材编写的实用性。”
“与此同时,在国文教材编写的过程中,要向学子灌输爱国,忠君的思想,争取在大秦帝国之中形成强烈的大秦爱国主义。”
……
嬴政比在座的任何一个人都清楚爱国主义的重要性,爱国主义的贯穿,会让大秦帝国辉煌无数年。
等到大秦没落,敌人入侵,在那个时候,会有无数的仁人志士前赴后继的为大秦赴死,为大秦皇帝尽忠。
在嬴政看来,这才是教育的真正意义。
大秦养士数百载,总有用上一天,对于此,嬴政极为的自信,当然了,这也是大秦帝国为了军队职业化的需要。
未来的大秦将士,必然都会识字,大秦的军官必然会毕业于大秦帝国军事学宫,教育才是大秦帝国百年大兴的基础。
嬴政从来就不隐瞒自己的野心,他之所以推出教育改革的目的,便是为了为大秦帝国万世而存做准备。
这件事,不管是李斯也好,还是陈平等人也好都心知肚明。
他们都清楚,嬴政要为大秦帝国的万千国人百姓启智,而不是延续中原大地一直以来的策略,愚民。
“诺。”
对于这一点,群臣都点了点头,没有反驳,因为他们都清楚,这一点是必要的,这也是嬴政这一次亲自前来交代他们的原因之一。
“编写教材的工作量很大,先从蒙学开始,然后乡学,县学,郡学,以及国学一步一步进行编写。”
“百年大计,教育为本,这件事的一旦出错,影响不是一代人的事儿,而是未来,大秦帝国未来走向如何,完全都是在诸位的手中。”
这一刻,嬴政凛冽的目光从每一个人的身上掠过,随即语气凝重,道:“这也意味着,朕将大秦的未来交在了诸位的手中。”
“故而,朕希望诸位能够谨慎的面对这一份工作,编写出适合当下大秦国情以及历史情况的教材,为我大秦培养出无数的天骄。”
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而作为大秦帝国始皇帝,从尸山血海之中杀出来的君王,他最不怕的便是麻烦。
“陛下,前方便是教育署官署,监国传来消息,教育署祭酒陈平已经召集了大小文吏……”
将轺车停下,赵高转头朝着嬴政恭敬,道:“三公九卿也已经尽数到了……”
“嗯。”
微微颔首,嬴政从轺车上下来,朝着赵高,道:“让罗网的人警戒,同时让铁鹰锐士封锁教育署。”
“诺。”
走进教育署官署,以扶苏为首的群臣纷纷朝着嬴政行礼,道:“儿臣/臣等拜见陛下,陛下万年,大秦万年!”
看着神色恭敬的群臣,嬴政伸手虚扶:“诸位爱卿不必多礼,朕过来的目的诸位都清楚,都入内吧,正事要紧。”
“诺。”
群臣入座,嬴政坐在首位之上,陈平看了一眼李斯,见到李斯点头,然后朝着嬴政,道。
“陛下,臣已经召集文吏对于教材编写,目下正在编写蒙学的教材,按照教育署规定,蒙学只有两科。”
“一为国语,二为算术。”
“只是臣等对于如何编写,都没有个头绪,故而请陛下提点!”
对于臣子而言,最害怕的便是处理一些没有规定的事情,因为你不清楚君王的心头所想,自然也做不到让君王满意。
这让陈平等人有一种老虎吃苍蝇,无从下嘴的苦楚。
见到群臣都看着,嬴政轻笑,道:“所谓算术,便是研究数的性质及其运算。”
“把数和数的性质、数和数之间的四则运算在应用过程中的经验累积起来,并加以整理。”
“这些只是算术的基础,在这个基础上,算术将会扩展为算学。”
说到这里,嬴政长身而起,走到早已经准备好的一块黑板上,提笔写下了阿拉伯数字。
“这是1,2,3,4,5,6,7,8,9,0,这是一种新的数字,朕将其称之为大秦数字。”
“同时有+,-,×,÷,=五个符号,它们的含义,加,减,乘,除,等于。”
……
短短的半个时辰,嬴政教导了众人何为大秦数字,何为加减乘除,何为九九乘法表,何为十以内的加减法……
一时间,大秦群臣听的目瞪口呆,特别是每一个人都有纸笔,经过验算之后,他们发现按照嬴政的方式,得出的答案都是正确的。
虽然之前的筹算也可以如此快捷,但是这种计算方式无疑更为简单,验算过程更是简洁,也更容易让人接受。
“陛下大才,臣等拜服!”这一刻,群臣心下大惊,没有想到嬴政对于筹算之术已经达到了这种地步。
“这都是最基础的,算学深处,则需要天下大才逐步去探究,不断地丰富。”
嬴政喝了一口茶水,朝着群臣轻笑,道:“算学是一切学科的基础,也是最接近神的学科。”
……
关于算学一事,嬴政持续提出了几个观点,基本上蒙学的算术题本身就很简单,半个时辰便已经说了个清楚。
他得到了李康的记忆,对于李康的一生都记忆犹新,包括每一本书上的内容都记得深刻。
这也是嬴政之所以有把握,在大秦帝国开启科技树的原因之一。
李康的记忆,便是他让大秦变得更为强大的凭仗。
“陛下,如此算术可以推广出去,也更利于蒙学学子学习,只是国语一书……”李斯也是点了点头,随即朝着嬴政,道。
“国语又称国文,顾名思义,便是我大秦帝国的文化传承,从读书识字开始。”
“这里是朕思考出来的一种声母与韵母,配合在一起便是拼音,以后大秦的每一个文字,都会有拼音,如此一来利于学习与传承。”
嬴政将声母,韵母写在了黑板之上,对群臣教导了一遍:“之前关于拼音一事,李相等人已经熟悉,如今也是为了编写教材的文吏再一次提及,以保证教材编写的实用性。”
“与此同时,在国文教材编写的过程中,要向学子灌输爱国,忠君的思想,争取在大秦帝国之中形成强烈的大秦爱国主义。”
……
嬴政比在座的任何一个人都清楚爱国主义的重要性,爱国主义的贯穿,会让大秦帝国辉煌无数年。
等到大秦没落,敌人入侵,在那个时候,会有无数的仁人志士前赴后继的为大秦赴死,为大秦皇帝尽忠。
在嬴政看来,这才是教育的真正意义。
大秦养士数百载,总有用上一天,对于此,嬴政极为的自信,当然了,这也是大秦帝国为了军队职业化的需要。
未来的大秦将士,必然都会识字,大秦的军官必然会毕业于大秦帝国军事学宫,教育才是大秦帝国百年大兴的基础。
嬴政从来就不隐瞒自己的野心,他之所以推出教育改革的目的,便是为了为大秦帝国万世而存做准备。
这件事,不管是李斯也好,还是陈平等人也好都心知肚明。
他们都清楚,嬴政要为大秦帝国的万千国人百姓启智,而不是延续中原大地一直以来的策略,愚民。
“诺。”
对于这一点,群臣都点了点头,没有反驳,因为他们都清楚,这一点是必要的,这也是嬴政这一次亲自前来交代他们的原因之一。
“编写教材的工作量很大,先从蒙学开始,然后乡学,县学,郡学,以及国学一步一步进行编写。”
“百年大计,教育为本,这件事的一旦出错,影响不是一代人的事儿,而是未来,大秦帝国未来走向如何,完全都是在诸位的手中。”
这一刻,嬴政凛冽的目光从每一个人的身上掠过,随即语气凝重,道:“这也意味着,朕将大秦的未来交在了诸位的手中。”
“故而,朕希望诸位能够谨慎的面对这一份工作,编写出适合当下大秦国情以及历史情况的教材,为我大秦培养出无数的天骄。”
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